Desde el mes de agosto 2009 hemos dado inicio a este proyecto en la comunidad campesina de Arin (localizada en la provincia de Calca – Cusco).
El eje central del proyecto consiste en trabajar sobre la defensa y la creación de patrimonios culturales y naturales vivos, generando así espacios de experimentación y producción del saber, haciendo del arte la herramienta para su realización.
En este contexto vemos el arte como medio de encuentro y de expresión para la formación de perspectivas singulares capaces de criticar, investigar y crear un punto de vista sobre sus propias circunstancias.
Después de haber recibido una donación importante de libros, la comunidad de Arin emprendió la construcción de un edificio para la creación de una biblioteca. Al tomar conocimiento de nuestra propuesta, nos ha hecho saber de su disposición favorable, invitándonos a utilizar el espacio que tenían exclusivamente destinado a la biblioteca para el desarrollo de las actividades planteadas:
- la creación de un centro socio-cultural que permita experimentaciones múltiples capaces de abarcar, mediante talleres, el teatro, la música, la escritura, la danza, el cine y otros modos de expresión creativa. En el que a su vez se llevaran acabo conversatorios, exposiciones, proyecciones, encuentros, etc.
- la habilitación de un laboratorio de investigación de expresiones culturales artísticas sobre “inter-culturalidad y creación”. Este se constituye en dos líneas paralelas de trabajo. La primera tiene por objetivo la formación de un elenco integrado por habitantes de la comunidad que creara una puesta en escena y a su vez que serán capaces de organizar exposiciones, intervenciones y encuentros culturales para comunicar su conocimiento.
- la habilitación también, como segunda línea del laboratorio de investigación de expresiones culturales artísticas, de un laboratorio interno abierto a los colaboradores participantes en la gestión de los talleres desarrollados en la primera línea.
- la habilitación de un centro de intercambio de conocimientos que recibirá de forma abierta propuestas de transmisión de saberes en la que se variaran los roles de maestro-discípulo coherente con un modo distinto de entender la pedagogía.
